智力障碍的典型症状是什么

  智力障碍的典型症状是什么?智力障碍的发生对患者的伤害是非常大的,但是对于智力障碍这种疾病,我们认识的很少,我们只有对智力障碍有所认识,尤其是疾病的症状,才能对疾病做好预防和治疗!

  智力障碍的典型症状有言语能力差,而且只能讲简单的词句,而且思维能力也是比较低的,往往缺乏抽象思考能力、想像力和概括力,更不能举一反三。但是智力障碍患儿的注意力也比较差,而且注意力严重分散,注意广度非常狭窄。

  还有就是对声音反应差,而且新生儿对周围的声响常常特别敏感,还会害怕很大的噪音或者打雷之类的巨响。但是如果他对声音没有什么反应,即便是听到不普通的声音也显得特别“老实”,则常常是智力障碍的征兆。

  还有就是记忆力差,而且经过无数次重复方能学会一些知识,若不重复学习,又会忘得一干二净。儿童智力障碍的发生严重影响着患者的正常生活,因此,对于儿童智力障碍的治疗一定要及早进行。

  儿童智力障碍的表现有运动发育缓慢,而且儿童智力障碍的宝宝比正常宝宝明显运动发育迟缓,往往俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都会比正常同龄孩子晚很多。

  智力障碍的患儿还会进食困难,而且一般都会出现在婴儿时期,而且儿童智力障碍的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难,不会吸吮,特别容易吐奶,表示神经系统有损伤,日后智力会受影响,一般到半岁添加辅食以后,咀嚼晚喂养困难,吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。

  还有就是面容、体态异常,而有些先天性儿童智力障碍的宝宝在面容体态上就有异常表现。而且患脑积水的孩子头围特别大,小头畸形儿头颅又特别小,甲状腺功能低下的身材特别矮小,苯丙酮尿症的皮肤异常白,毛发颜色特别浅等。

  智力障碍还会有呆滞,漠不关心,而且正常的婴儿出生后不久,就对环境中的人、事开始感兴趣,只要醒着,总要东张西望,可是患有智力障碍的婴儿却对环境漠不关心。

  对于智力障碍的症状一定要有所了解,只有清楚症状之后才能对症治疗!使患儿早日摆脱智力障碍疾病的困扰!早日获得健康。

孩子为什么会智力低下

  孩子为什么会智力低下?孩子智力低下以后,语言发育迟缓,行为不协调,家长如果在早期发现智力低下的时候,及时的带孩子进行治疗,究竟孩子为什么会有智力低下呢?以下就是有关介绍。

  孩子智力低下的原因

  一家族史:应了解父母是否为近亲婚配,家族中有无盲、哑、癫痫、脑性瘫痪、先天畸形、MR和精神病患者。

  二:母亲妊娠史:询问母亲妊娠早期有无病毒感染、流产、出血、损伤,是否服用化学药物、接触毒物、射线,是否患有甲状腺功能低下,糖尿病及严重营养不良,有无多胎、羊水过多、胎盘功能不全、母婴血型不合等。

  三:生长发育史:包括神经精神发病,如抬头、坐起、走路等大动作开始出现的时间,用手指检出细小玩具日常用品等精细动作的完成情况,喊叫爸爸妈妈、听懂讲话等语言功能的发育状态,以及取食、穿衣、控制大小便等其它智力行为表现。

  四:出生史:是否为早产或过期产,生产方式有无异常,出生体重是否为低体重儿,生后有无窒息、产伤、颅内出血、重度黄疸及先天畸形。

  孩子智力低下家长不能忽视,如果想了解更多有关智力低下治疗方面的知识,还可以和我们的咨询专家联系!

  

智力障碍的儿童有哪些表现

  智力障碍的儿童有哪些表现?孩子是祖国的花朵,是家庭的希望。有哪一个家长不希望拥有一个健康聪明的宝宝呢?而智力障碍却一直困扰甚至是折磨着无数的家庭。那么智力障碍的儿童到底有哪些表现呢?如何治疗呢?

  智力障碍的儿童有哪些表现?

  下面就由专家来介绍一下智力障碍的儿童的一些表现吧。智力障碍的表现主要有以下几种:

  1、智力障碍的儿童最早表现出来的症状往往吃奶困难,不会吸吮,特别容易吐奶,表示神经系统有损伤,日后智力会受影响。

  2、智力障碍的儿童在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现。

  3、智力障碍的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。

  4、智力障碍的儿童1岁多了,还不能很好的说话。

  5、智力障碍的儿童对环境漠不关心。孩子整天非常安静,很少哭闹。这类儿童往往因为其过分安静而受到表扬,一般很容易被忽视他的智力问题。

  6、多动也是某些智力障碍儿童的一个特点。许多智力障碍的儿童不能安静地呆一会儿,无时无刻不在活动。

  7、智力障碍的儿童的注意力很不集中。他们比正常儿童注意力集中时间明显缩短。

智力低下的饮食应该注意些什么呢

  智力低下的饮食应该注意些什么呢 智力低下是一种严重影响孩子智力发育的疾病,智力低下发生发育时期内,一般智力功能明显低于同龄水平,同量伴有适应性行为缺陷的一组疾病。在生活中,往往有许多食物会影响到孩子的智力,甚至会让孩子变得智力低下,因此,家长们要多注意孩子的饮食问题。那么,智力低下的饮食应该注意些什么呢? 实际上,在食物的选择上,可适当多吃以下食品:

  智力低下的饮食应该注意些什么呢

  1、核桃和芝麻核桃和芝麻可为大脑提供充足的亚油酸、亚麻酸等不饱和脂肪酸,可排除血管中的杂质,提高脑的功能。

  2、鱼类鱼肉脂肪中含有ω-3脂肪酸,有助于健脑。吃鱼还有助于加强神经细胞的活动,从而提高学习和记忆能力。

  3、全麦制品和糙米糙米中含有多种维生素(特别是维生素B1),对于提高认知能力至关重要。

  4、菠萝、柠檬、香蕉菠萝中富含维生素C和重要的微量元素锰,对提高人的记忆力有帮助;柠檬可提高人的认知能力;香蕉可向大脑提供重要的物质酪氨酸,可使人精力充沛、注意力集中,并能提高人的创造能力。

  5、鸡蛋鸡蛋中所含的蛋白质是天然食物中最优良的蛋白质之一,而蛋黄除富含卵磷脂外,还含有丰富的钙、磷、铁以及维生素A、D、B等,对大脑发育有益。

  专家提示:在发现智力低下症状后,应及时前往当地医院就诊,不要耽误了病情。

智力低下儿童的教育与训练

  近亲结婚,遗传因素,难产是导致孩子出现智力低下的常见原因。现在很多家庭都只有一个孩子,谁也不希望自己的孩子有智力问题,但是既然智力低下已经成为事实,如何教育和训练孩子,尽量让他们实现自理就尤为重要了。下面我们听一听专家对如何训练和教育孩子的一些看法。

  1、首先要给智力低下的儿童一个正常人的待遇,给他受教育和受训练的权利,尊重他的兴趣和爱好。

  2、在教育训练前,应先治疗他的疾病,如先天畸形兔唇、营养缺乏及其他急慢性疾病,为教育和训练奠定下较好的身体基础。

  3、要对孩子的天赋能力进行实事求是的评价,要判定他适应社会和环境的能力,判定他的学习和接受能力,做简单的智力测定,了解他的最低智商。

  4、教育训练要从给予各种刺激开始,例如用声音、光线、颜色、形象、物体、动植物等,激发和促进他大脑皮层神经细胞的发育。

  5、要有整体观念,要重复教育,耐心训练,可以把语言和活动肢体联系起来,使他的手脚与视觉、听觉、语言协调,由简单到复杂,由一种到多种,还要训练模仿性,帮助他用嗅觉、听觉、触觉、味觉刺激,提高思维能力,逐渐训练语言的表达和复杂的动作。

  6、根据孩子的特点,探索一套行之有效的教育训练方法,以使智力低下儿童能够逐渐得以康复。

  这些教育和训练的方法说起来简单,但是真正实践还是需要家长付出很多心血和努力。对于智力低下的孩子,他们不仅要学会如何自理,还要学会如何面对社会上的歧视与嘲笑,所以想要真正帮助智力低下的孩子,心理辅导也是必不可少的。

智力低下危害家长不容小视

  智力低下的危害家长不容小视 据研究表明,智力低下是由于生物医学因素主要包括遗传因素、孕产期及产后疾病、感染等因素导致。智力低下会让孩子失去和正常孩子一样的生活,如果得不到好的治疗,更会影响患者的未来。那么孩子智力低下是怎么回事呢? 了解智力低下的病因,可以从根本上来治疗疾病。

  智力低下的危害家长不容小视

  专家指出:智力低下的孩子经常流口水、伸舌,对周围人和事物不感兴趣,不活泼,很少哭闹,有时伴尖叫,哭声无力,躺着时看手玩手动作笨拙等症状表现。在生活中因为智力低下孩子的症状多样化,家长很难自行判断,在家长发现孩子出现异常的时候一定要及时带孩子到正规专业医院进行系统的检查或者及时咨询专家,让专家为您做出详细的判断,并给出专业的治疗方案。

  智力低下发生发育时期内,一般智力功能明显低于同龄水平,同量伴有适应性行为缺陷的一组疾病。智商(IQ)低于人群均值2.0标准差(人群的IQ均值定为100,一个标准差的IQ值为15),一般IQ在70(或75)以下即为智力明显低于平均水平。

  研究表明,目前保守估计我国智力低下患者超过1200万,在智力低下总数中,有精神病或精神症状者占30%~50%。在青春期智力低下的病例中,精神疾病的发生率更 高,约占50%~60%。智力低下小儿伴有精神病症状和行为异常的原因可能是由于脑功能异常,心理病态、环境剥夺。也可能由于外界对病儿有过高的要求或期望,而病儿对此产生不正常的自我保护反应。

  专家提示:儿童脑病如得到及时的相应治疗,是可以达到一个良好的预期效果的。

孩子智力低下有什么症状表现-

  孩子智力低下有哪些症状表现

  孩子智力低下有哪些症状表现?孩子的健康与否,往往是牵动整个家庭幸福的纽带,拥有一个健康的宝宝是每一个父母最大的心愿。新生儿缺陷,不仅是生命之殇,也是整个家庭的灾难。

  如果发现孩子有智力低下的症状,一定要及时检查就医。

  1、感知障碍:感知缓慢,知觉范围狭窄,很难区分物体形状、大小、颜色的微小差异。

  2、运动发育滞后:常见体形不匀称,运动不协调,灵活性差。正常儿童明显运动发育滞后,俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。

  3、对环境的反应性差:正常婴儿出生后不久,就对环境中的人、事开始感兴趣,只要醒着,他总要东张西望。可是智力落后儿童却对环境漠不关心,学龄儿童总是对一切事物视而不见、听而不闻,或是反应迟钝。

  4、注意力不集中:他们比正常儿童注意力集中时间明显缩短。甚至到56岁时,集中注意某个东西的时间也不超过56分钟。他们对外界也很少关注。学龄儿童则表现为跟不上老师讲课的思路、常常忘记老师的讲课内容,讲解过的题目还是反复出现错误。推荐阅读:什么原因导致孩子智力低下

  5、多动:和过于安静的儿童相反,多动也是某些反应迟钝孩子的一个特点。许多儿童不能安静地呆一会儿,无时无刻不在活动,特别明显地表现在47岁的儿童身上。

  6、语言和思维发育迟缓:表达能力差,思考与领悟迟钝,缺乏抽象、概括能力,在6岁左右都不能很好的表达自己的需求,甚至有时亲人都听不懂孩子想要表达什么。重度或极重度者言语能力丧失,几乎无思维能力。

智力低下有何症状你可知晓

  智力低下有何症状你可知晓?近年来,有很多儿智力低下患儿不断出现,智力低下的病情由于没有被及时的发现,导致错过了最佳治疗时间,大家要熟悉智力低下的症状,这样可以选择好的方法进行治疗。那么,智力低下有何症状你可知晓?

  1. 很晚才出现微笑。正常婴儿2-3个月会微笑。

  2. 视觉功能发育不良,不注意注视周围人和事物,眼神不会跟踪亮光或物体。

  3. 对声音或声响缺乏反应。

  4. 咀嚼晚,喂养困难,当给固体食物时,易出现吞咽障碍和呕吐。

  5. 会走路后两脚依然相互乱撞,到2-3岁仍有这种现象。

  6. 正常孩子在3-4个月时,经常躺在床上看自己的双手。但智力低下的孩子在6个月后持续有这样的行为。

  7. 正常孩子在6-12个月后,经常将东西放进嘴里,当手的动作比较熟练时,就不再用嘴。但智力发育落后的孩子用嘴的动作持续到很晚,有时到2-3岁还把玩具放进嘴里。

  8. 正常孩子在15-16个月后就不再把东西随地乱丢,而发育迟缓的孩子持续的时间要长。

  9. 正常孩子在1岁时停止淌口水,有缺陷的孩子持续时间要长。

  10. 在清醒时,智力低下孩子有磨牙动作,而正常孩子没有。

  11. 智力低下的孩子有时需要反复或持续刺激后才引起啼哭,哭时经常发出喉音,有时哭声尖锐或尖叫,有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。

  12. 对周围事物缺乏兴趣或兴趣短暂、精神不集中、反应迟钝是智力低下儿童的重要特点。

  13. 智力低下儿童多表现为多睡和无目的地多动。

  除了观察上述行为以外,对于3岁以上的孩子,心理医生可以用心理测验的方法来测查孩子的智力发展水平。家长应该常把自己的孩子与其他同龄孩子比较,不要自以为自己的孩子很聪明,或寄希望于他们长大会聪明。发现了问题,仍忌讳求医,这样会耽误孩子最佳训练时间,造成终身遗憾。

儿童智力低下的家庭护理方法是什么

  儿童智力低下的家庭护理方法是什么

  智力低下的病因很多,其干预措施也各不相同。专家目前强调早期预防,即从遗传咨询、计划生育、搞好围产期保健等方面入手。对已经确诊的智力低下儿童的教育,要强调一个早字,因为六岁前是智力发展的关键期,如能在三岁以前实施干预,效果会更明显。只有尽早实施针对性的特殊教育与训练,也能收到更好的效果。

  家长能为智障孩子做些什么?

  1、注意感知觉与动作的发展训练。感知觉训练包括视、听、触、味、嗅等方面,可通过游戏的形式,让智力低下儿童参与活动,使各种感知觉得到良好的刺激,并训练四肢协调、手眼协助调能力。让孩子玩过家家、唱歌跳舞、堆积木。多进行一些户外活动,增强对大自然的感受力;记忆的内容不要太难,而是他们生活中熟悉的事物;要通过奖励激发他们的学习动机,提高学习兴趣。对孩子表现出每一点进步都要及时肯定和鼓励。

  智障孩子存在认知和情感障碍

  2、加强语言学习。智力低下儿童的语言发育迟缓,同时存在着多各种构音与发声障碍和节律异常等。因此,应根据不同情况采取针对性的训练方法。语言是习得的,2-3岁是学习口语的最佳时机,要抓住机会,结合具体实物,多与孩子交流,增加词汇量。对语言发育迟缓的矫治可采取以下步骤:先让孩子听音,倾听环境中的各种声音,模仿成人发音,然后听音指物、指图说名称,最后进行口语对话、念儿歌等。

  3、鼓励孩子做力所能及的事,由于智力低下孩子受人照顾较多,动手机会较少,这对孩子的发展显然是不利的,在教育智力低下孩子的过程中,要让孩子从吃饭、穿衣、自理大小便做起,逐渐增强其自理能力。孩子年龄大了,还要鼓励孩子做一些家务活,如扫地、抹桌子、摘菜等。

  4、与正常的同伴交往。智力低下儿童与同伴交往会受到限制,家长应当创造条件,让他们多和正常儿童交往玩耍,在与同伴交往中模仿学习正确的行为举止,培养良好的情感和个性品质。家长要参与指导,让孩子懂得分享玩具和食物,学会自控,帮助他人,发展社会适应能力。

  5、鼓励、表扬孩子的点滴进步。智力低下孩子也有自尊心,父母不能因孩子学得慢,学不会而批评孩子,这样只能使孩子更加自卑,当孩子学不会时要有耐心,一旦发现了孩子的点滴进步,应及时给予表扬,增强孩子的自信心。

  总之,只要家长正视智力低下儿童存在的问题,熟悉他们的身心需要,在早期及时地给予针对性的帮助,孩子今后就有可能进入正常的学习轨道。

导致孩子出现智力低下的家庭因素有哪些

  导致孩子出现智力低下的家庭因素有哪些

  导致孩子出现智力低下的家庭因素有哪些?由于智力低下的出现,让很多患儿失去了正常孩子应该有的生活,如果得不到有效的治疗,甚至会影响到孩子们将来的生活。因此,我们一定要明确导致智力低下的病因,才能有效预防疾病的发生。在智力低下的病因中,家庭因素是一个很重要的原因。下面就听专家为您讲解导致孩子出现智力低下的家庭因素有哪些。

  母亲精神健康状况。如母亲被两次以上诊断为有情感障碍的,则为高危因素,她的孩子易发生智力障碍。因此,保护母亲情感的稳定和平衡是极为重要的。

  母亲有否抑郁。智商高的儿童,他们的母亲75%无忧郁;低智商儿童的母亲有忧郁者占25%以上。郁郁寡欢,闷闷不乐,这种心理压抑也是高危因素,对孩子的成长极为不利。

  双亲教育儿童的观点。智商高的儿童,双亲75%是非专制型的;低智商儿童的母亲至少25%是采取专制型教育的。专制、强迫性教育是高危因素。

  母子间的相互影响。智商高的儿童,他们的母亲75%有较多的自发爱抚表示,而缺乏自发爱抚行为的则为高危因素。

  母亲受教育程度。母亲受过中等以上的教育,其孩子发生智力障碍的较为少见。推荐阅读:智力低下的临床症状有哪些?

  家庭大小和子女多少。国外调查证实:胎次多的,智力则递降;两胎间隔长的孩子,其智力高于两胎间隔短的孩子。

  通过阅读文章的内容,您是不是对引发智力低下的家庭因素有所了解了呢,希望可以为您解开心中的迷惑。